вторник, 5 июля 2016 г.

დღე 5

მიზნებიდან გამომდინარე აქტივობები ჩამოვწერეთ, ჩავდექით მოსწავლის როლში
და შევქმენით მოსწავლის ნაშრომი, რომელიც ორიენტირებული იყო მიზნებზე,გავეცანით უკუკავშირის მიცემის წესებს,შევქმენით სლაიდშოუ,
ჩავსვით სურათები.









დღე 6

შევამოწმეთ მოსწავლეთა ნაშრომები, დავიწყეთ შეფასების რუბრიკის გადაკეთება.
რუბრიკებში ინდიკატორები ჩავსვით მიზნების შესაბამისად.ვისწავლეთ ფეიჯების
გაკეთება ბლოგზე და ჩვენი პორტფოლიო გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.



დღე 7

ვისწავლეთ კომენტარების გაკეთება ბლოგში, სასურველი ბლოგის არჩევა და მისი
გამოყენება მუშაობის პროცესში.



დღე 8

 მოვისმინეთ პროცედურები, გავარჩიეთ საშინაო დავალებები,ფასილიტაციისათვის
შევქმენით  ონლაინკითხვარი  გუგლფორმების გამოყენებით.

დღე 9

   მოვისმინეთ ჯგუფის წევრთა პრეზენტაცია. თამარ დუნდუამ წარმოადგინა პროექტი: ,,მსოფლიოს საოცრებები",  რუსუდან გორდელაძემ_ ,,არასრულწლოვანი და დანაშაული", თინა კონსტანტინიდმა_ ,,ფსიქოაქტიური ნივთიერებები", მზია ოსიაშვილი_,,როგორ გავხდე მდიდარი:, ნათელა ჯავახიშვილი_,,მიტოვებული სახლების სევდა", მთვარისა წიკლაური_,,პუშკინის ცხოვრება და შემოქმედება",მარინა ტურაშვილი_,,რთული ფიგურების ფართობის დათვლა მარტივი ფიგურებით", ნეჟნა ქრისტესიაშვილი_,,ფიროსმანი", ვაჟა ორველაშვილი_,,გეომეტრიის გამოყენება პრაქტიკაში", ლია აბაშიძე_,,მე-18 საუკუნის ოთხმოციანი წლები", ლალი ძამიაშვილი_,,სიმეტრია ჩვენს ირგვლივ".
    მომხსენებლებმა ყურადღება გაამახვილეს მოსწავლეთა აქტივობებზე პროექტის მსვლელობისას.
   ყველა პროექტი იყო საინტერესო  და   სრულყოფილი.









среда, 22 июня 2016 г.





დღე 1
გავეცანით ვიუვერის პროგრამას, მასში მუშაობას. განვიხილეთ პროექტები: რომეო და ჯულიეტა...დავგეგმეთ პროექტზე მუშაობის ეტაპები.

დღე2


მოვისმინეთ პროექტის იდეები,დავიწყეთ პროექტის გეგმის შევსება.პროექტის შინაარსი
უნდა იყოს მოკლე,ჩანდეს პრობლემა,რეალობასთან კავშირი.
  ამოვიწერეთ ის სტანდარტები და ინდიკატორები, რომლის შეფასებასაც ვაპირებთ  და გავგზავნეთ ელექტრონულ ფოსტაზე.


დღე 3


გავეცანით მიმართულების მიცემის საკვანძო კითხვების პრეზენტაციას და ჩამოვწერეთ ზოგადი, თემატური და შინაარსობლივი კითხვები ჩვენი პროექტისათვის. სტანდარტიდან გამომდინარე, დავწერეთ ისეთი სააზროვნო მიზნები, რომელიც უნდა ყოფილიყო კონკრეტული, მაღალ სააზროვნო უნარებზე გასასვლელი, რაც იძლევა შეფასების საშუალებს.
უნდა გავეცნოთ I  და  II მოდულის აქტივობებს, განახლებული ბლუმის ტაქსონომიას. დრაივზე ავტვირთეთ პორტფოლიო,სადაც შესაძლებელია ჩასწორება დამახსოვრების გარეშე.



დღე 4



გავეცანით შეფასების ხუთ მიზანს მეორე მოდულის  მესამე აქტივობიდან.ოთხი განმავითარებელი და ერთი განმსაზღვრელი.თითოეული მიზნისთვის შევარჩიეთ
მეთოდები და ინსტრუმენტები,რომლებსაც გამოვიყენებთ პროექტის დასაწყისში
მსვლელობისათვის და პროექტის დასრულების შემდეგ.
მოსწავლეთა საჭიროების შესაბამისად შევადგინეთ დიაგრამა-,,ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე,,
დავალება-მიზნების შესაბამისი აქტივობების დაწერა.